vị trí hiện tại:home > Kiến thức bóng rổ

Tâm lý học vị thành niên (Tâm lý học vị thành niên)

nAbbey2021-10-281404
Bối cảnh: Bóng rổ bắn (JS) được coi là một kỹ năng vận động cụ thể phức tạp, với một quá trình giảng dạy và học tập phức tạp liên quan đến mục đích của bài viết này là để tiến hành một đánh giá có hệ thống về các tài liệu về hiệu suất của JS. . Cầu thủ bóng rổ
Tâm lý học phát triển, 45 (2), 368-382 Tác giả Marilyn Price-Mitchell, Tiến sĩ, là tác giả của các nhà sản xuất thay đổi ngày mai:. Đòi lại quyền lực của quyền công dân cho một thế hệ mới
các quá trình thần kinh học. Điều đó xác định tuổi thiếu niên và ảnh hưởng đến rủi ro là phức tạp, và vai trò mà họ chơi đang nổi lên như một yếu tố chính trong hành vi vị thành niên. Những quy trình này phải được hiểu trong bối cảnh phát triển tâm lý và ảnh hưởng xã hội. B. Bradford Brown cung cấp một cái nhìn tổng quan về phát triển tâm lý xã hội và thực hiện rủi ro vị thành niên và Valerie Rezyna Explise Trận đấu về Realiening và Quyết định đang khám phá như nó đối phó với rủi ro thanh thiếu niên.
tuổi vị thành niên là sự chuyển đổi Ntal của NTAL đến tuổi trưởng thành bao gồm những thay đổi nhanh chóng trong não và cơ thể, thường ở mức khác nhau và là thời gian để khám phá danh tính và học tập lành mạnh. Nó cũng có thể là một căng thẳng hoặc đầy thách thức đối với thanh thiếu niên vì những thay đổi nhanh chóng này. Mặc dù mọi người trưởng thành.
Suy thoái vị thành niên, tự tử và phòng ngừa 7 yếu tố ảnh hưởng đến kiến \u200b\u200bthức và thái độ của giáo viên và quản trị viên về trầm cảm, tự tử và phòng ngừa trong quá khứ, người ta đã cho rằng thanh thiếu niên không đủ về mặt tâm lý để trải qua các triệu chứng liên quan đến trầm cảm , và do đó,
tuổi thiếu niên được đánh dấu bằng sự thay đổi sinh học đáng kể, dẫn đến các phản ứng nội tiết tố gây căng thẳng cao. Căng thẳng là một bộ điều biến chính của các quá trình học tập và trí nhớ của con người. Là áp lực xung quanh trường học, công việc và các mối quan hệ tăng lên, thanh thiếu niên trải qua căng thẳng lớn hơn.
Tâm lý học vị thành niên là gì? Mục đích thiết yếu của Tâm lý học vị thành niên là khuyến khích sự hiểu biết về các vấn đề phát triển, các tác động xã hội và ảnh hưởng sinh học gây ra sức khỏe tâm thần kém trong thanh thiếu niên. Với kiến \u200b\u200bthức tăng lên này, các nhà tâm lý học vị thành niên có thể thực hiện các chiến lược để cải thiện phúc lợi và hoạt động của PR E-teen và thiếu niên khi nó liên quan đến cuộc sống hàng ngày, giáo dục và tương tác với các đồng nghiệp và gia đình.
Ciples, kiến \u200b\u200bthức về các nguyên tắc như vậy, và ảnh hưởng ngày càng tăng kiến \u200b\u200bthức sẽ có trong thực tế, 258 học sinh trung học và trung học đã trả lời một bảng câu hỏi. Cuộc khảo sát đã đề cập đến việc đứng dưới sự phát triển của thanh thiếu niên theo các câu hỏi đại diện cho nội dung phổ biến cho một khóa học Tâm lý học phát triển được dạy như một phần
Tâm lý học vị thành niên tìm cách hiểu thanh thiếu niên và giúp họ thực hiện chuyển đổi từ trẻ em sang người lớn. Học viện Nhi khoa Hoa Kỳ giải thích rằng tuổi vị thành niên là một mùa phát triển nhịp độ nhanh trong năm lĩnh vực chính: đạo đức, xã hội, thể chất, nhận thức và cảm xúc
tuổi vị thành niên là giai đoạn chuyển tiếp từ thời thơ ấu đến tuổi trưởng thành, một khoảng thời gian mang lại vật lý. , Xã hội và thay đổi cảm xúc. Tiểu niên niên bắt đầu với sự khởi đầu của công dân với tuổi trưởng thành, thường trải dài trong những năm từ 12 đến 20.Puberty là giai đoạn trong đó hệ thống sinh sản đáo hạn, một quá trình được đặc trưng bởi sự gia tăng rõ rệt hormone giới tính.

Đăng bình luận

◎Chào mừng bạn đến tham gia thảo luận, vui lòng đăng quan điểm và ý kiến ​​của bạn tại đây.